Prítomný čas jednoduchý (Present Simple) sa používa na vyjadrenie pravidelných činností, faktov a všeobecných právd. V tejto lekcii sa naučíme, ako tvoriť oznamovacie vety, záporné vety a otázky a zameriame sa na jeho základné použitie. Kedy ho používame?

Prítomný čas jednoduchý, známy ako Present Simple, je jedným zo základných anglických gramatických časov, ktorý sa široko používa v bežnej komunikácii. Tento čas sa využíva na opisovanie pravidelných činností, všeobecných pravdivých tvrdení, faktov a každodenných rutín. Použitie prítomného času jednoduchého je kľúčové pre vyjadrenie stabilných a nemenných dejov či návykov.

Kladná (oznamovacia) veta

Kladnú vetu v prítomnom jednoduchom čase tvoríme veľmi jednoducho. Na začiatok vety umiestníme podmet, ktorý je najčastejší vyjadrený zámenom, ku ktorému pridáme základný tvar plnovýznamového slovesa. Problém s tvarom slovesa nastáva v tretej osobe jednotného čísla. Ako je to možné? Ako sme si teda povedali, sloveso má v prítomnom čase jednoduchom vo všetkých osobách rovnaký tvar, okrem 3. osoby jednotného čísla (osoby “he / she / it“), kde k slovesu pridávame koncovku „-s“ / „-es“.

Otázka

Na začiatku štúdia angličtiny ste sa určite stretli so slovesom “to be“, keďže sa jedná o najzákladnejšie sloveso v každom jazyku. Pri osvojovaní si základných vetných konštrukcií ste sa naučili, že otázku pri tomto slovese tvoríme jednoduchým prehodením slovesa TO BE s podmetom vety. Ako vidíte na nasledujúcom obrázku, podmet – zámeno “he” prehodíme so slovesom byť v jeho vyčasovanej forme – “is” a týmto spôsobom vytvoríme otázku:

Ak sa však začneme rozprávať o iných plnovýznamových slovesách v prítomnom čase jednoduchom, prichádza v tvorbe otázok podstatný rozdiel. Tu si už nevystačíme iba s bezproblémovým prehodením slovosledu:

Všimnite si, ako v tomto ohľade funguje slovenčina. Kladnú vetu “Žije v Košiciach.” v slovenčine premeníme na otázku zmenou intonácie. Vyslovte tieto nasledujúce vety, aby ste si zmenu intonácie uvedomili:

Angličtina avšak na tomto princípe nefunguje! Otázka má v angličtine svoj pevný opytovací slovosled, a to nielen v prítomnom čase jednoduchom. Z vety “You live in Košice.” nemôžeme vytvoriť otázku rovnakým spôsobom ako v slovenčine (umiestnením otáznika na konci vety namiesto bodky), resp. zmenou intonácie. Vyhnite sa preto tejto, u začiatočníkov, rozšírenej chyby:

Ak chceme vytvoriť otázku, podobne ako v zápore, používame pomocné slovesá DO / DOES. Pomocné sloveso DO /DOES sa teda na miesto významového slovesa presunie pred podmet, a hlavné sloveso potom zostane na svojom mieste.

Základná stavba otázky teda bude vyzerať takto: “DO / DOES + podmet + základný tvar plnovýznamového slovesa“.

● Pri osobách “I, you, we, they”, zápor tvoríme použitím pomocného slovesa DO NOT (= don’t).

• I read books.
  » I don’t read books.
• I drink beer every day.
  » I don’t drink beer every day.

● Pri osobách “he, she, it”, otázku tvoríme použitím pomocného slovesa DOES NOT (= doesn’t).

• He reads books.
  » He doesn’t read books.
• She drinks beer every day.
  » She doesn’t drink beer every day.

Záporné vety

Pri osvojovaní si základných vetných konštrukcií so slovesom “to be” ste sa naučili, že zápor pri tomto slovese tvoríme jednoduchým pridaním výrazu NOT za sloveso.

Ak sa však začneme rozprávať o iných plnovýznamových slovesách v prítomnom čase, prichádza v tvorbe záporu podstatný rozdiel. Tu si už nevystačíme iba s bezproblémovým pridávaním NOT za sloveso:

Zápor NOT však musíme v prítomnom jednoduchom čase s bežnými plnovýznamovými slovesami použiť aj napriek tomu, čo sme si vysvetlili vyššie. Keďže ho avšak nemôžeme pridať priamo k významovému slovesu (ako napr. vo vete “You live not in Prague.” – nemôžeme priamo spojiť LIVE + NOT), musíme použiť pomocné sloveso – a to sloveso “DO“, ku ktorému už zápor NOT pripojiť môžeme.

Zápor sa v prítomnom jednoduchom čase s bežnými plnovýznamovými slovesami teda tvorí zložitejšie. Vytvoriť zápor nám pomáhajú tzv. pomocné slovesá “do / does“, ku ktorým následne NOT pridávame. Základná stavba záporu teda bude vyzerať takto: “Podmet + pomocné sloveso DO / DOES + záporný výraz NOT + základný tvar plnovýznamového slovesa“.

● Pri osobách “I, you, we, they”, zápor tvoríme použitím pomocného slovesa DO NOT (= don’t).

• I read books.
  » I don’t read books.
• I drink beer every day.
  » I don’t drink beer every day.

● Pri osobách “he, she, it”, otázku tvoríme použitím pomocného slovesa DOES NOT (= doesn’t).

• He reads books.
  » He doesn’t read books.
• She drinks beer every day.
  » She doesn’t drink beer every day.

Vyhnite sa častým chybám!  V 3. osobe jednotného čísla dochádza v kladnej oznamovacej vete k zmene tvaru slovesa, ktoré ako sme si ukázali vyššie priberá koncovku „-s“ / „-es“. Toto pravidlo sa uplatní v zápore, rovnako aj v otázke, kde sa koncovka „-s“ / „-es“ nenachádza na konci významového slovesa (speaks, eats, plays, goes…), no prechádza k pomocnému slovesu (= doesn’t).   he writes → he does not write = he doesn’t write she speaks → she does not speak = she doesn’t speak it starts → it does not start = it doesn’t start Does he read books. » Do he read books? → Pri osobách “he, she, it“, otázku tvoríme použitím pomocného slovesa DOES. Does he read books? » Does he reads books? → V otázke sa koncovka „-s“ / „-es“ nenachádza na konci významového slovesa (speaks, eats, plays, goes…), no prechádza k pomocnému slovesu (= does).   He doesn’t read books. » He don’t read books. → Pri osobách “he, she, it” zápor tvoríme použitím pomocného slovesa DOES. He doesn’t read books. » He doesn’t reads books. → V zápore sa koncovka „-s“ / „-es“ nenachádza na konci významového slovesa (speaks, eats, plays, goes…), no prechádza k pomocnému slovesu (= doesn’t).

Vyjadrenie vlastností alebo charakteristík, ktoré sú stabilné
Tento čas používame, keď opisujeme základné vlastnosti alebo charakteristiky osôb či vecí, ktoré sa vo všeobecnosti nemenia.

Stabilné pracovné alebo životné situácie, ktoré sú dlhodobé
Keď popisujeme pracovné alebo životné situácie, ktoré sú stabilné a neočakávame, že sa čoskoro zmenia, použijeme prítomný čas jednoduchý. Tento čas vyjadruje, že vnímame tieto situácie ako trvalé alebo pevné, aj keď v skutočnosti by sa jedného dňa mohli zmeniť.

Názory, presvedčenia alebo hodnoty, ktoré sú stále
Pri vyjadrení názorov a presvedčení, ktoré neočakávame, že sa budú meniť, sa tiež používa prítomný čas jednoduchý. Tento čas naznačuje, že ide o stabilnú hodnotu alebo vieru, ktorú hovoriaci považuje za stálu súčasť svojho života.

Príslovky frekvencie: always, usually, often, sometimes, rarely, never

Tieto príslovky frekvencie používame na vyjadrenie toho, ako často sa daná činnosť vykonáva, od úplnej pravidelnosti (always = vždy) až po úplnú nepravidelnosť (never = nikdy).

Tieto príslovky poskytujú informáciu o tom, ako často sa dej odohráva. V angličtine sa umiestňujú pred hlavným slovesom alebo za sloveso to be, čím priamo určujú pravidelnosť alebo nepravidelnosť deja. Ak povieme I always drink coffee, zdôrazňujeme, že pitie kávy je bežnou súčasťou každodenného života a niečo, na čo sa dá spoľahnúť ako na trvalý zvyk. Zapamätajte si, že…

● frekvenčné príslovky vo vete umiestňujeme pred plnovýznamové sloveso, ak však veta obsahuje sloveso “to be”, frekvenčnú príslovku umiestňujeme za neho:

● ak máme vo vete pomocné sloveso (do / does), frekvenčnú príslovku umiestňujeme za neho, avšak pred plnovýznamové sloveso:

Časové frázy: every (day, week, month…), each (day, week, month…)

K prítomnému času jednoduchému patria aj časové frázy, ktoré nám pomáhajú opísať činnosti alebo stavy opakujúce sa v pravidelných časových intervaloch. Frázy ako every day, every week, alebo each year zdôrazňujú, že daná činnosť sa vykonáva vždy v určenom časovom období.

● every… – každý… (deň, týždeň, mesiac, rok) vyjadruje presný interval, kedy sa daný dej pravidelne odohráva; slovo every v kombinácii s časovým údajom označuje rutinu

● each… – každý… (deň, týždeň, mesiac, rok) má podobný význam ako every, ale môže dodať vetám pocit väčšej pozornosti alebo dôrazu na jednotlivé dni či opakovania.ä

Tieto časové frázy umiestňujeme väčšinou na koniec vety, kde pôsobia ako doplnkové informácie o tom, kedy sa činnosť koná. Na konci vety pôsobia prirodzene a logicky uzatvárajú informáciu o činnosti.

They clean the house each week. – (Upratujú dom každý týždeň.)
Slovo each vyjadruje pravidelnosť a dodáva informáciu o konkrétnom opakovaní

Frázy vyjadrujúce frekvenciu: once a…, twice a…, three times a…

Tieto frázy používame, keď chceme presne špecifikovať počet opakovaní činnosti za určité časové obdobie. Zatiaľ čo once znamená raz, twice znamená dva razy a číslovky three times, four times atď. označujú konkrétny počet opakovaní.

● once / twice a… – raz, dvakrát za… (týždeň, mesiac) = tieto frázy označujú presný počet opakovaní v rámci stanoveného obdobia, čím dodávajú vete informáciu o pravidelnosti aj frekvencii.

● three / four times a… – tri / štyri krát za… (týždeň, mesiac) = táto fráza je variabilnejšia a umožňuje popísať presnejšiu frekvenciu činnosti

Tieto frázy poskytujú presné informácie o tom, koľkokrát sa daná činnosť v určitom časovom období odohrá. Napríklad vete I exercise three times a week dodáva fráza three times a week konkrétny počet opakovaní a pravidelnosť. Prítomný čas jednoduchý tu pôsobí prirodzene, pretože jeho úlohou je opísať pravidelnosť, nie priebeh deja.

Tieto frázy sa zvyčajne používajú na konci vety. Umiestnené na konci dodávajú informáciu o pravidelnosti či intenzite deja, ktorá uzatvára myšlienku vo vete.

• She visits her grandmother twice a month. – (Dvakrát do mesiaca navštevuje svoju babku.)
  Výraz twice a month dodáva presnú informáciu o frekvencii a prítomný čas jednoduchý pomáha opísať tento zvyk.
• They eat out once a week. – (Raz týždenne sa stravujú mimo domu.)
  Táto fráza zdôrazňuje opakovanie v týždennom intervale, pričom prítomný čas jednoduchý len podporuje tento význam pravidelnosti.

Pomohol vám tento článok?

Potom neváhajte vyskúšať online jazykovú školu Langem z produkcie autorov tejto stránky! Ešte prepracovanejší obsah s garanciou tej najvyššej medzinárodnej kvality! Viac info na www.langem.sk

Väzba THERE IS / THERE ARE a jej použitie v angličtine. Ako a prečo anglickú väzbu THERE IS / THERE ARE používame?

Vysvetlenie tohto učiva začneme pohľadom na dvojicu slovenských viet, ktorú sa pokúsime preložiť.

Mierne pokročilý študent s určitosťou vie, že v anglickom jazyku je pevne daný poriadok slov (slovosled), pretože neskloňujeme a nečasujeme a to, či je slovo použité ako podmet alebo predmet spoznáme iba podľa toho, kde vo vete stojí. V snahe o preklad väčšinu z vás preto automaticky napadne, že použijete bežnú konštrukciu “podmet + sloveso”. Ako už asi viete, také jednoduché to nebude :).

Ak sa zamyslíte, určite si všimnete, že prvá veta  odpovedá skôr na otázku “Kto / čo je niekde?“, zatiaľ čo druhá , dáva skôr  odpoveď na “Kde je niečo?“.

Vo vetách, v ktorých oznamujeme, že “niekde niečo je” (vyjadrujeme existenciu niečoho), používame väzbu THERE IS / THERE ARE. Otázka na danú vetu by teda začínala s opytovacím zámeno “Čo?“. Naopak, ak oznamuje “polohu / umiestnenie niečoho” známeho, konkrétneho, potom používame úplne klasickú gramatickú štruktúru (1. podmet – 2. prísudok – 3. miesto), ktorú už dávno poznáme. Ide teda o prípady, keď by otázka nezačínala s “Čo…?”, ale keby sme sa pýtali opytovacím zámenom “Kde…?“.

Ako budú vyzerať tieto vety v angličtine?

Všimnite si rozdiel:

Porovnajte!

Stále náročné na pochopenie? Ponúkame zaujímavú pomôcku. Všetko záleží na tom, čo v slovenčine nasleduje po slovese “byť”. Ak po ňom nasleduje určenie miesta, zaujíma nás kde to je, väzbu THERE IS / ARE nepoužijeme. Naopak, ak po určitom tvare slovesa “byť” nasleduje podstatné meno, zaujíma nás čo tam je, použijeme väzbu THERE IS / ARE.

Stále komplikované? Vo všeobecnosti väzbu THERE IS / THERE ARE použijeme vtedy, ak slovenskú vetu začíname príslovkovým určením miesta. V opačnom prípade, používame klasický slovosled anglickej vety (1. podmet – 2. prísudok – …).

Absolvujte jedinečný online kurz jazykovej inštitúcie LANGEM a získajte prestížnu jazykovú certifikáciu. Zvýšte si sebavedomie a svoju kvalifikáciu z pohodlia domova! Naštartujte svoju kariéru s uznávaným jazykovým certifikátom.

Získajte uznávaný jazykový certifikát po absolvovaní odborne garantované online kurzu anglického jazyka vzdelávacej inštitúcie LANGEM!

Strácate sebavedomie, pretože neovládate cudzí jazyk? Zdokonaľte svoju angličtinu rýchlo a jednoducho z pohodlia vášho domova! Absolvujte náš odborne garantovaný online kurz s možnosťou získania uznávaného jazykového certifikátu.

LANGEM je prestížnou ja­zykovou školou, ktorá patrí podľa nezávislých hodnotení vysoko kvalifikovaných odborníkov medzi najlepši­e online vzdelávacie inštitúcie zamerané na výučbu angličtiny v Slovenskej a Českej republike.

Ste nároční na kvalitu vzdelávania? Za kvalitnou výučbou angličtiny už nemusíte nikam dochádzať. Kombináciou dlhoročne overených metód výuky vám tím vysokoš­kolských pedagógov a zahraničných lektorov pripravuje ob­sahovo unikátne kurzy s istotou­ špičkového jazykového spracovania!

Ako funguje naša online výučba pre samoukov?

Podrobný, praktický a detailne prepracovaný online kurz obrovský rozsahom i obsahom, ktorý nemusíte vychodiť – stačí ho len vyklikať! Náš jedinečný online kurz vás prevedie všetkými dôležitými oblasťami anglického jazyka na vami zvolenej úrovni pokročilosti. Priamo z pohodlia domova vás anglicky naučíme čítať,  písať,  ho­voriť a predovšetkým ro­zumieť.

Viac informácií získate na stránke www.langem.sk

• Neodlučiteľnou súčasťou online kurzov sú hodnotné a uznávané certifikáty vys­tavované odborne najlepšie hodnotenou online jazykovou inštitúciou na Slovensku! Naštartujte aj Vy svoju kariéru s pôsobivým certifikátom potvrdzujúcim Vaše znalosti angličtiny. Všetky kurzy je možné zakončiť získaním nášho uznávaného certifikátu, avšak naše kurzy Vám rovnako poslúžia aj ako kompletná príprava k medzinárodným skúškam.

• Certifikovanie jazykovej inštitúcie LANGEM je vysoko uznávané a plne garantované kvalifikovanými odborníkmi pôso­biacimi v inštitúciách zaoberajúcimi sa akademickou výučbou anglického jazyka. Certifikovanie, ako i absolvovaný kurz spĺňa štandardy a kritériá Spoločného európskeho rámca Rady Európy pre jazykové znalosti (CEFR) a je v súlade s prísnymi medzinárodnými požiadavkami a platnými normami v oblasti jazykového vzdelávania.

• Kvalitu výučby a odbornosť našich kurzov nezávisle posúdili a potvrdili vysokokvalifikovaní odborníci pôso­biaci vo vysokoškolskom prostredí a iných odborných inštitúciách zaoberajúcich sa akademickou výučbou anglického jazyka!

Čo o našom kurze hovoria odborníci a prečo ho odporúčajú?

❝ Na rozdiel od mnohých online kurzov, ktoré sú v súčasnosti k dispozícii, Langem nie je len „blyštiacou sa pozlátkou“, ale do hĺbky prepracovaným systémom, ktorý všetkým nadšencom ponúka možnosť kvalitnej jazykovej prípravy v pohodlí domova. Kurz je spracovaný prehľadne a systematicky a ponúka všetko, čo študent potrebuje – jasné, stručné, no zároveň dôsledné vysvetlenie najdôležitejších gramatických javov s poukázaním na výnimky, slovnú zásobu s nahrávkou výslovnosti a ukážkami jej použitia v kontexte, a zároveň možnosť precvičiť si naštudovaný materiál a zistiť správnosť vypracovaných úloh. A to všetko za skvelú cenu!

Jazykový kurz Langem všetkým vrelo odporúčam!❞

Zverejnené so súhlasom Mgr. Evy Eddy, PhD. (Prešov, 22. 3. 2017)

Prečo sa certifikovať práve u nás?

• Pochváľte sa svojmu okoliu hodnotným jazykovým certifikátom, ktorý má naozaj váhu!
• Uznávané a odborne garantované certifikovanie spĺňajúce prísne štandardy a kritériá Spoločného európskeho rámca Rady Európy pre jazykové znalosti.
• Sme jedno z najlepšie hodnotených odborne garantovaných vzdelávacích a certifikačných stredísk v SR a ČR!
• Vaše získané vedomosti si u nás oficiálne potvrdíte, čím si zvýšite kvalifikáciu.
• Získaný certifikát Vám pomôže v procese zvyšovania vášho sebavedomia.
• Certifikáciou si zvýšite svoju dôveryhodnosť a vaša hodnota na trhu práce stúpne.
• Kariérne rastiete a váš plat rastie s Vami.
• Certifikujte sa priamo z pohodlia Vášho domova!

Vedeli ste, že priemerná cena pre získanie samotného jazykového certifikátu (bez prípravného kurzu) sa pohybuje vo výške viac než 200 €!? Keďže si uvedomujeme, že tieto služby sú značne cenovo premrštené a pre väčšinu študentov nedostupné – my sme voči vám féroví za každých okolností, a preto vám ponúkame najvyššiu medzinárodnú kvalitu vzdelávania a služieb s tým spojených za dostupné a rozumné ceny!

Viac informácií získate na stránke www.langem.sk

MINULÉ MODÁLNE SLOVESÁ, či MODÁLNE SLOVESÁ S MINULÝM INFINITÍVOM (napr. CAN have done, COULD have done, MAY have done, MIGHT have done, MUST have done, NEEDN’T have done, SHOULD have done) sú témou dnešného článku. Okrem vysvetlenia ich významov si prezradíme rozdiely medzi nimi a klasickými opismi modálnych slovies.

Prv než začnete čítať vysvetlenie dnešného učiva, dávam do pozornosti starší článok, ktorý vytvára úvod k problematike modálnych slovies. Ak ste si ho ešte neprečítali, nájdete ho po kliknutí na tento odkaz: Modálne slovesá (modal verbs). Je podstatné, aby ste najprv pochopili základné princípy modálnych slovies, osvojili si ich elementárne významy a najčastejšie situácie, v ktorých ich používame.

V úvodnom článku k modálnym slovesám sme si spomínali, že modálne slovesá majú dve základné funkcie, ktoré môžu byť definované ako primárne a sekundárne. Poďme si tieto poznatky zopakovať:

PRIMÁRNE MODÁLNE SLOVESÁ

PRIMÁRNE (= vyjadrujú schopnosť, povolenie, zákaz, predpoveď, povinnosť, príkaz, žiadosť, možnosť)

Ak vo vete vystupuje modálne sloveso v jeho primárnom význame, na vytváranie ostatných časov (predovšetkým minulosti) používame OPISY od týchto modálnych slovies.

• I must work. → I had to work.
• I can go out. → I was allowed to go out.

SEKUNDÁRNE MODÁLNE SLOVESÁ

SEKUNDÁRNE (= vyjadrujú do akej miery si je hovoriaci istý tým čo hovorí – vyjadrujú teda mieru istoty / neistoty / pravdepodobnosti)

Ak vo vete vystupuje modálne sloveso v jeho sekundárnom význame, OPISY nepoužívame. Význam týchto modálnych slovies sa týka predovšetkým prítomnosti:

• The book must be very good. – Tá kniha je určite veľmi dobrá.
• This could be the right solution. – Možno to je správne riešenie.

Pokiaľ však tieto modálne slovesá hovoria o minulosti, nachádzajú sa vo vete v DOKONAVOM INFINITÍVE (modálne sloveso + have + minulé príčastie)

• That can’t be her sister. → That can’t have been her sister.

Pozrime sa spoločne na jeden príklad:

• I must go. – Musím ísť. (= vyjadrujeme príkaz)
• You must be Peter. – Vy ste určite Peter. (= vyjadrujeme mieru istoty)

 Sekundárne modálne slovesá v minulosti tvoríme teda pomocou tejto štruktúry:

CAN’T / COULDN’T HAVE DONE

Pomocou modálneho slovesa „CAN’T / COULDN’T“ s tzv. minulým infinitívom vyjadrujeme, že sme si istí, že sa v minulosti niečo nestalo (že to tak určite nebolo).

• She’s gone to the wrong door – she can’t have seen the sign. (= …určite si nevšimla…)

MUST HAVE DONE

Pomocou modálneho slovesa „MUST“ s tzv. minulým infinitívom vyjadrujeme, že sme si istí, že sa v minulosti niečo stalo.

• I must have left my wallet in the car. (= …určite som ju nechal…)

COULD / MAY / MIGHT HAVE DONE

Pomocou modálneho slovesa „COULD / MAY / MIGHT“ s tzv. minulým infinitívom vyjadrujeme, že niečo mohlo nejako byť (= je možné, že niečo nejako bolo).

• The train might have been delayed. (= …je možné, že vlak..)
• The letter could have got lost in the post. (= …je možné, že sa list stratil …)

Pomocou modálneho slovesa „COULD“ s tzv. minulým infinitívom navyše môžeme vyjadriť, že niečo sme mali šancu / schopnosť urobiť, no neurobili sme to. Tento význam v sebe skrýva istý druh výčitky.

• He could have walked there, but he decided to wait where he was.

SHOULD HAVE DONE

Pomocou modálneho slovesa „SHOULD“ s tzv. minulým infinitívom vyjadrujeme, že sme niečo mali urobiť, no neurobili sme to a teraz to ľutujeme.

• I should have posted this letter yesterday. (= …mal som ho poslať, no neposlal som a teraz to ľutujem)

SHOULDN’T HAVE DONE

Pomocou modálneho slovesa „SHOULDN’T“ s tzv. minulým infinitívom vyjadrujeme, že sme niečo urobili, no nemali sme to robiť a teraz to ľutujeme.

• You shouldn’t have told me the answer. (= …nemal som, no povedal som…)

NEEDN’T HAVE DONE

Pomocou modálneho slovesa „NEEDN’T“ s tzv. minulým infinitívom vyjadrujeme, že sme niečo nemuseli robiť, urobili sme to zbytočne, no nebolo to potrebné.

• I needn’t have arrived at seven. (= …nemusel som prísť o siedmej, no prišiel som a nebolo to nutné…) 

Opisy vs minulé modálne slovesá

WAS / WERE SUPPOSED TO DO vs SHOULD HAVE DONE

• He was supposed to come on time. → Mal prísť načas, očakávalo sa to od neho. Neriešime, či tam prišiel alebo nie. Touto vetou iba oznamuje, že v minulosti mal nejakú povinnosť.

• He should have come on time. → Mal prísť načas! Pravdou však je, že neprišiel a v súčastnosti to ľutuje.

WASN’T / WEREN’T SUPPOSED TO DO vs SHOULDN’T HAVE DONE

• He wasn’t supposed to do it. → Nemal to robiť. Niekto mu doporučil, aby to nerobil. My však nevieme ako sa nakoniec rozhodol, či to urobil alebo nie.

• He shouldn’t have done it. → Nemal to robiť! Faktom je, že to urobil a to sa nemalo stať.

HAD TO DO vs MUST HAVE DONE

• She had to do it. → Musela to urobiť, mala to prikázané. Neriešime, či to urobila alebo nie. Touto vetou iba oznamuje, že v minulosti mala nejakú povinnosť.

• She must have done it. → Určite to urobila! Pravdou však je, že žiadnu povinnosť mať nemusela. Nás však zaujíma fakt, že niečo sa určite odohralo.

 COULDN’T DO vs  CAN’T / COULDN’T HAVE DONE

• She couldn’t do it. → Nemohla to urobiť. Nemala možnosť to urobiť. Poprípade na to nemala povolenie / zvolenie.

• She can’t / couldn’t have done it. → Určite to neurobila! Vyjadrujeme, že sme si istí, že sa v minulosti niečo nestalo.

DIDN’T HAVE TO DO / DIDN’T NEED TO DO vs NEEDN’T HAVE DONE

• We didn’t need to make any sandwiches. We knew that people were bringing
  their own. → Nemuseli to robiť. K deju neprišlo. Vedeli sme vopred, že to nemusíme robiť (nemáme tú povinnosť).

• We needn’t have made these sandwiches. No one’s eaten any. → K deju prišlo, no zbytočne Nebolo to nutné, ale vopred sme to nevedeli, takže sme to urobili.

Seriál “Časté chyby” pokračuje, dnes s upozornením na neexistujúce príslovkové určenie “In these days”.

Zapamätajte si, že väzba IN THESE DAYS v angličtine neexistuje. Slovenskému spojeniu “v dnešnej dobe / dnes” zodpovedá v angličtine väzba “THESE DAYS“, ktorú však zaradzujeme do menej formálneho štýlu.

Medzi neutrálnejšie príslovky s týmto významom patrí NOWADAYS.

• Nowadays people live longer…
• These days children keep on watching TV.
• Politicians make promises they don’t mean to keep these days.

V hovorovej angličtine sa v tomto význame môžete stretnúť aj s výrazom TODAY.

Možno ste sa niekedy stretli s väzbou IN THOSE DAYS. Takéto slovné spojenie existuje, no používa sa iba pri opise minulosti s významom “vtedy – v tej dobe“.

• In those days young people didn’t have a lot of money to spend on themselves.

V dnešnom článku sa pozrieme na tvorenie podstatných mien a slovies od prídavných mien ako DEEP / HIGH / WIDE / LONG apod. Slovotvorba týchto slov je často súčasťou maturity, či iných medzinárodných certifikátov.

Otestujte sa! Anglické časy (cvičenie – “gramatický mix”). Cvičenie zamerané na precvičenie si všetkých časov.  

Pred vypracovaním testu alebo v prípade nejasností pri jeho riešení, nezabúdajte, že na našej stránke nájdete v záložke ” Časy ” všetky anglické časy zrozumiteľne vysvetlené.

Test: ENGLISH TENSES REVIEW #1

Question 1

Larry ___________ breakfast now, so could you call back in about half an hour?

A	have
B	is having
C	has had
D	has been having

Question 1 Explanation: 

PRESENT CONTINUOUS používame pre prítomné deje, ktoré prebiehajú v momente rozhovoru:

• Why are you looking at me?
• They are working very hard today.
• It is raining now.
• What are you doing?

Prítomný priebehový čas používame najčastejšie s týmito príslovkami:

• NOW
• RIGHT NOW
• TODAY
• THIS WEEK
• THIS YEAR
• AT THE MOMENT
• AT PRESENT

Question 2

• "The restaurant was packed last night."
• "Yes. Luckily, I ___________ a table in advance."

A	book
B	was booking
C	had booked
D	had been booking

Question 2 Explanation: 

Predminulý čas používame vtedy, ak chceme ujasniť, že dej, o ktorom hovoríme, prebehol ešte pred nejakým iným minulým dejom.

• I knew I had forgotten my keys.

Question 3

• "How is your father?"
• "His condition ___________ day by day.

A	improve
B	improves
C	is improving
D	has improved

Question 3 Explanation: 

PRESENT CONTINUOUS používame vtedy, ak hovoríme o prebiehajúcich zmenách. Tieto vety sú často tvorené so slovesami GET, CHANGE, START, IMPROVE, BEGIN, GROW, FALL, RISE, INCREASE.

• My English is getting better. (! NIE gets)
• Your soup is getting colder. (! NIE gets)
• The population of this town is increasing very fast. (! NIE increases)

Question 4

• "Cathy is having trouble with the washing machine."
• "I am sure Peter ___________ you fix it if you ask him."

A	helps
B	will help
C	is going to help
D	is helping

Question 4 Explanation: 

Ak budúcnosť, o ktorej hovoriaci hovorí iba subjektívne predpovedá - sú to možno jeho očakávanie, nemá žiadne reálna dôkazy, ktoré by dokázali, že dej skutočne prebehne presne tak ako hovoriaci (subjektívne) predpovedá.

• I'm sure she will love teaching French in London.
• She hasn't answered the phone today. I expect she will come this afternoon.
• I think it will rain on Sunday. 

Vety, ktoré o takýchto predpovediach nepodložených dôkazmi pojednávajú často uvádzajú tieto frázy:

• I expect - I expect she will come this afternoon.
• (be) afraid
• (be) sure
• surely - It will surely pay. - Určite sa to vyplatí
• (I) think
• (I) don't think
• I suppose
• probably - She will probably be there.

Question 5

This is the first time ___________ snails.

A	I eat
B	I am eating
C	I have eaten
D	I have been eating

Question 5 Explanation: 

PREDPRÍTOMNÝ ČAS používame ďalej vtedy, ak vyjadrujeme ľudskú skúsenosť s nejakým dejom (hovoríme o tom, čo človek zažil / nezažil doteraz) a človek stále žije. Ak je človek mŕtvy a my o jeho skúsenostiach rozprávame, musíme použiť minulý čas.

• I have been to London.
• I have never had a lot of money.

V tomto použití sa často nachádzajú frázy ako This is the first / second time..., po ktorých umiestňujeme predprítomný čas.

Question 6

When we got to the airport, I realised I ___________ my passport at home!

A	was left
B	left
C	had been leaving
D	had left

Question 6 Explanation: 

Predminulý čas používame vtedy, ak chceme ujasniť, že dej, o ktorom hovoríme, prebehol ešte pred nejakým iným minulým dejom.

• I knew I had forgotten my keys.

Predminulý čas nepoužívame vtedy, ak popisujeme deje, ktoré sa odohrali jeden za druhým. Ak sa však nejaký z chronologického poradia vymaní, predminulý použiť môžeme.

• My father got in the car, started the engine and looked at us.

Najprv nasadol do auta, potom ho naštartoval a neskôr sa na nás pozrel. - takto sa deje v skutočnosti odohrali.

Predstavme si inú situáciu: Prídeme do školy, tašku položíme na stôl, otvoríme ju, vybalíme si veci a v tom si všimneme, že sme kľúče nechali doma.

Všetky deje idú pekne za sebou, odohráva sa jeden dej za druhým, avšak dej "zabudnutia kľúčov" sa odohral pred všetkými ostatnými - preto pre tento konkrétny dej použijeme predminulý čas (.....I realized I had left my keys at home.)

Question 7

• "How long ___________ Sue?"
• "Since we were children."

A	do you know
B	did you know
C	have you known
D	have you been knowing

Question 7 Explanation: 

PREDPRÍTOMNÝ ČAS používame vtedy, ak hovoríme o dejoch (najmä stavoch), ktoré začali v minulosti a naďalej pokračujú alebo trvajú v prítomnosti.

• I’ve known John since 2005. (= dej začal v roku 2005 a stále trvá)
• I’ve worked in this recording studio for two months. (= dej začal pred dvoma mesiacmi a stále trvá)

Stavové slovesá sa používajú iba v predprítomnom čase jednoduchom. Niektoré významy stavových slovies môžeme použiť i v predprítomnom čase priebehovom. Viac sa o tomto jave dočítate v článku: Stavové a dynamické slovesá (stative and dynamic verbs).

• I've known her for five years.
• I've been knowing her for five years.

Question 8

• "I___________ to reach Cathy on the phone all day.
• "Don't you know? She's gone on holiday."

A	am trying
B	tried
C	have tried
D	have been trying

Question 8 Explanation: 

PREDPRÍTOMNÝ ČAS PRIEBEHOVÝ používame pre deje, ktoré začali v minulosti a pokračujú až do prítomnosti. V momente, keď o deji hovoriaci rozpráva, tento dej stále prebieha a ďalej môže prebiehať (v budúcnosti). V tomto prípade sa vo vete často nachádza príslovkové určenie času s FOR alebo SINCE. Toto použitie je typické pre činnostné slovesá.

• I have been thinking about buying a car for a while.
• John has been reading that book for the last two hours.
• We've been waiting here for an hour. (We are waiting now.)

POZOR! Vo vetách vyššie nesmieme použiť prítomný čas jednoduchý, ani priebehový. Hlavný rozdiel medzi prítomným časom a predprítomným časom je v tom, či sa dej týka iba prítomnosti alebo má dej istú súvislosť s minulosťou.

• We wait here for an  hour.
• We are waiting here for an hour.
• We are waiting here. (akonáhle do vety umiestníme AKO DLHO dej prebieha - spojíme prítomnosť s minulosťou, musíme použiť predprítomný čas)
• We have been waiting here for an hour.
Ak hovoríme o tom AKO DLHO sa niečo (doteraz) deje, kladieme si teda otázku HOW LONG  používame predprítomný čas priebehový.
• I've been eating for an hour. (= HOW LONG?)
• We've been playing a lot of hockey lately.
• How long have you been playing music?
Ak hovoríme o tom KOĽKO KRÁT sa niečo (doteraz) deje, kladieme si teda otázku HOW MUCH / HOW MANY / HOW MANY TIMES - používame predprítomný čas jednoduchý.
• I've eaten four oranges. (= HOW MANY?)
• We've played hockey four times this month. (= HOW MANY TIMES?)
• How many CDs have you played?

Question 9

I am reading an interesting book. I ___________ it from the library yesterday.

A	borrowed
B	have borrowed
C	had borrowed
D	had been borrowing

Question 9 Explanation: 

Predminulý čas nepoužívame vtedy, ak hovoríme, že niečo jednoducho v minulosti (pred nejakým časom) prebehlo.

• I am reading an interesting book. I borrowed it from the library yesterday. (! NIE I had borrowed it from the library yesterday.) - nie je tu potreba použiť predminulý čas

Question 10

• "Gary is in hospital."
• "Yes, I know. ___________ her tomorrow."

A	I visit
B	I am going to visit
C	I'll visit
D	I have visited

Question 10 Explanation: 

• plánovaná budúcnosť - rozhodnutie padne pred momentom rozhovoru -> BE GOING TO
• neplánovaná budúcnosť - rozhodnutie padne ako reakcia na práve odohrávajúci sa dej v momente rozhovoru -> WILL

• predpoveď v budúcnosti podložené dôkazmi -> BE GOING TO
• predpoveď v budúcnosti nepodložené dôkazmi (subjektívna) -> WILL

Question 11

Mr Todd ___________ for thirty years when he retired.

A	taught
B	was teaching
C	had taught
D	had been teaching

Question 11 Explanation: 

Ak dávame dôraz na čas, počas ktorého dej prebiehal používame predminulý priebehový čas. Ak je pre nás výsledok / efekt deja dôležitejší, použijeme predminulý čas jednoduchý.

• She'd been working in the garden. She was dead tired. (= dôraz na trvaní deja)
• She'd worked in the garden. It looked great. (= dôraz na výsledku deja)

Ak hovoríme o tom ako dlho sa niečo dialo do nejakého bodu v minulosti, kladieme si teda otázku HOW LONG - používame predminulý čas priebehový. Ak hovoríme o tom, koľko krát sa niečo udialo do nejakého bodu v minulosti, kladieme si teda otázku HOW MUCH / HOW MANY - používame predminulý čas jednoduchý.

• She had been playing football for 3 hours when they arrived. (= for 3 hours...)
• I'd heard the result many times before. (= many times...)

---

Porovnajte PREDMINULÝ ČAS PRIEBEHOVÝ a MINULÝ ČAS PRIEBEHOVÝ:

• When we came, they had been watching TV. (= prišli sme po tom, čo dopozerali TV - dej pozerania TV prebehol pred našim príchodom)

• When we came, they were watching TV. (= prišli sme a oni práve pozerali TV - dej prebiehal počas toho ako sme prišli)

Question 12

Hurry up! Everybody ___________ for you.

A	wait
B	is waiting
C	has waited
D	has been waiting

Question 12 Explanation: 

Použijeme prítomný čas priebehový, ktorý nám opisuje, čo prebieha v momente rozhovoru. Predprítomné časy použiť nemôžeme. Hlavný rozdiel medzi prítomným časom a predprítomným časom je v tom, či sa dej týka iba prítomnosti alebo má dej istú súvislosť s minulosťou.

Question 13

Carol was delighted to hear that he ___________ the job.

A	had got
B	was getting
C	has got
D	had get

Question 13 Explanation: 

Predminulý čas používame vtedy, ak chceme ujasniť, že dej, o ktorom hovoríme, prebehol ešte pred nejakým iným minulým dejom.

• I knew I had forgotten my keys.

Question 14

I have told him not to do that, but he ___________. (= He refuses to listen.)

A	isn't going to listen
B	won't have listened
C	won't listen

Question 14 Explanation: 

WON'T (zápor od WILL) používame vo význame neochoty, či dôrazného odmietnutia. Podmetom týchto odmietnutí je živá bytosť.

• I won't tolerate that. / I will not tolerate that. - To nestrpím. (= I am not willing to tolerate that.)

Takéto vety často prekladáme dvojitým záporom "nie a nie", teda "nechce, odmieta" napr. naštartovať / povedať / počúvať apod.

• I'd like to give him a hand but he won't tell the truth. - Chcel by som mu pomôcť, ale on nie a nie a povedať pravdu. (nechce povedať pravdu)

WON'T (zápor od WILL) často používame aj vtedy, ak podmetom nie je osoba (napr. človek).

• The bus won't start. - Ten autobus nie a nie naštartovať. (nechce naštartovať)

There are 14 questions to complete.

Otestujte sa! Poznáte rozdiel medzi minulým časom jednoduchým (past simple) a predprítomným časom jednoduchým (present perfect simple)? Past simple vs present perfect?

Článok o MINULOM ČASE JEDNODUCHOM nájdete TU, o PREDPRÍTOMNOM ČASE JEDNODUCHOM nájdete TU. Pred vypracovaním testu si ich môžete preštudovať.

Nepriama reč (reported speech / indirect speech) v angličtine.

Preklad nepriamej reči do slovenčiny

Pri preklade anglickej nepriamej reči do slovenčiny uplatňujeme posun „o jeden čas dopredu“. Napr.:

“I am happy,” he said.

• He said that he was happy. → Povedal, že je šťastný.
• He said that he was happy. → Povedal, že bol šťastný. (MINULÝ ČAS je v nepriamej reči vlastne chápaný ako prítomný. Tieto pravidlá o posune časov sme si spomínali vyššie.)

Vzťažné vety v angličtine (relative clauses) – defining relative clauses / non-defining relative clauses. Vzťažné zámena (WHICH / WHO / WHOSE / THAT), vynechávanie vzťažných zámen, písanie čiarok.